Sigue siendo 25 de Noviembre

Leave a Comment
Terminamos la unidad 2, Los textos argumentativos y La publicidad. El trabajo final consistía en una presentación de diapositivas sobre los aspectos tratados. Aquí están algunos de vuestros trabajos.




Texto argumentativo oral

Leave a Comment

Unidad 2: Publicidad, la industria del deseo

Leave a Comment
La publicidad es una de las industrias más brillantes de nuestro tiempo que, lejos de agotarse, muestra signos de vitalidad cada día. Sus inversiones aumentan sin parar e incluso surgen nuevas posibilidades, como la publicidad a través de teléfonos móviles, e Internet donde la publicidad crece en proporción al desarrollo vertiginoso de la red.
A pesar de las fobias y filias que suscita, a todos nos llama la atención y nos cautiva. Debe ser objeto de estudio para contribuir a nuestra formación como receptores críticos de los medios audiovisuales .

¿QUÉ VAMOS A HACER?

Nuestra tarea final será crear una CAMPAÑA PUBLICITARIA para denunciar la violencia de género. Pero crear una campaña no es una tarea sencilla y para ello tienes que conocer algunas claves del mundo publicitario. También tendrás que dominar los resortes que actúan en los TEXTOS ARGUMENTATIVOS.

Cuando conozcas todo esto, comenzarás la creación de tu producto final y la presentarás ORALMENTE ante tus compañeros de clase.


¿QUÉ VAMOS A APRENDER?

  • A reconocer las características de los TEXTOS ARGUMENTATIVOS.

  • A reconocer los tipos de argumentación y los tipos de argumentos.

  • A plasmar la postura personal ante unos hechos de manera razonada.

  • A conocer las características de la publicidad.

  • A organizar nuestro discurso apropiadamente (conectores y marcadores textuales).

  • A planificar intervenciones orales.

  • A buscar y seleccionar información.

  • A trabajar en equipo.


¿CÓMO VAMOS A EVALUAR EL TRABAJO?


  • Observando el cuaderno de trabajo (todas las actividades y materiales de trabajo en una carpeta ordenados).

  • Observando el trabajo individual y colectivo durante la preparación de la campaña

  • Considerando la participación en las actividades.

  • Repasando nuestro trabajo y el de los compañeros y compañeras.

  • Haciendo una prueba de evaluación.

  • Analizando y valorando la producción final.


Trabajos de la Unidad 1 Somos periodistas

Leave a Comment
Hemos concluido la primera unidad de este curso. Tras unas cuantas semanas sumergidos en el mundo de la Comunicación y la Prensa, vuestro trabajo final consistía en la elaboración de un Reportaje sobre un tema de vuestro interés.

Los equipos que habéis formado han funcionado de maravilla, ¿no creéis?, y vuestros trabajos han sido, en general, muy buenos. Enhorabuena a todos.


Aquí los tenéis:



Elementos de la Comunicación

Leave a Comment
Pincha aquí para ver un mapa conceptual de la Comunicación

Unidad didáctica 1

Leave a Comment
UNIDAD DIDÁCTICA 1 SOMOS PERIODISTAS

LA COMUNICACIÓN. LA PRENSA
  1. ¿QUÉ VAMOS A APRENDER?

En este proyecto vais a realizar la labor de periodistas. Aprenderéis a distinguir mensajes informativos de otros que, además de informar, intentan opinar sobre algunas de las cuestiones que nos rodean; y os familiarizaréis con ellos, con su uso, su intención, su ubicación... Además, elaboraréis vuestros propios textos, que tratarán sobre las cuestiones que vosotros consideréis importantes.

Vamos a aprender:

  • Qué es la comunicación

  • A conocer las características del lenguaje periodístico.

  • A distinguir géneros de opinión, información y mixtos.

  • A conocer la estructura y las peculiaridades del REPORTAJE.

  • A seleccionar, recoger y tratar la información.

  • A reproducir opiniones.

  • A plasmar la interpretación personal de unos hechos.

  • A escribir y corregir reportajes.

  • A trabajar en equipo.

  1. ¿QUÉ VAMOS A HACER PARA APRENDER?

La producción final será un REPORTAJE ESCRITO . Para realizar el reportaje seguiréis las instrucciones que daremos en las actividades en clase. Las producciones escritas serán recogidas en un Blog de Aula. Algunas actividades se harán en grupo y otras individualmente.

  1. ¿CÓMO EVALUAREMOS LO QUE HEMOS APRENDIDO?

Es importante recordar que no sólo evaluaremos la producción final (el reportaje) sino que también evaluaremos el proceso, es decir, todas las actividades que haremos a lo largo de la unidad. Por ello, al finalizar la unidad, deberás entregar al profesor una carpeta que contenga:

  • todas las actividades que hayas hecho en clase, numeradas y ordenadas

  • los apuntes, esquemas y resúmenes de los aspectos teóricos

  • tu reportaje

  • una autoevaluación

El profesor revisará tu trabajo y lo calificará, atendiendo a lo que se ha exigido en clase.

Reiniciando "Saca la Lengua"

Leave a Comment
Comenzamos un nuevo curso y reiniciamos nuestro blog. Por cierto, este verano ha aparecido en televisión un programa con el mismo título que este blog. Se trata de un plagio en toda regla, ya que este blog, como sabéis, lleva funcionando desde enero de 2009. En fin, aquí nos encontraremos a lo largo del curso. Gracias por estar ahí.

Felices vacaciones

Leave a Comment

Trabajo sobre la noticia

Leave a Comment
Santiago y Manuel, de 2ºB, me entregaron esta fantástica presentación sobre una noticia relacionada con el mundo del trabajo.

Instrucciones para subirse en un coche

1 comment
Aquí os dejo el fantástico trabajo que ha realizado Alejandro, de 2ºB. Se trataba de elaborar un texto de instrucciones como los que vimos en clase. Ved el resultado. ¡Enhorabuena, Alejandro!

Texto de instrucciones

Leave a Comment
Aquí os dejo un ejemplo de Texto de instrucciones elaborado por un alumno de 2º de ESO. Seguro que sois capaces de hacer algo similar. ¡Ánimo!

Instrucciones para comer chicle.

En primer lugar, hay que sostener el envoltorio del chicle con los dedos índice y pulgar de cada mano hasta que se rompa. Luego hay que retirar el chicle del envoltorio e introducirlo en la boca y seguidamente cerrar y abrir la mandíbula con fuerza, intentando que el chicle quede entre las muelas superiores y las muelas inferiores, hasta que se ablande. Después, cuando la saliva se mezcle con el sabor del chicle hay que insistir hasta que el chicle se quede sin sabor o hasta que duela la mandíbula de tanto masticar. Por último, hay que tirarlo a la basura, mejor envuelto.

Textos de instrucciones

Leave a Comment
En esta Unidad vamos a ver las características de los textos de instrucciones. A menudo hemos de consultar los manuales de instrucciones de los aparatos que utilizamos (móviles, ordenadores, cámaras...) para aprender a usarlos.
Veremos también algunos textos de Julio Cortázar que, bajo la forma de textos de instrucciones, seguramente os sorprenderán por su originalidad.
Como anticipo, podéis ver este vídeo.

Con la tecnología de Blogger.